Kisi-kisi Ujian Nasional SMP 2015/2016

Kisi-kisi soal Ujian Nasional adalah acuan dalam pengembangan dan perakitan soal UN yang disusun berdasarkan kriteria pencapaian kompetensi lulusan, standar isi, dan kurikulum yang berlaku.. Untuk Ujian nasional 2015 Badan Standar Nasional Pendidikan telah mengeluarkan Peraturan Badan Standar Nasional Pendidikan Nomor 0035/P/BSNP/IX/2015 tentang Kisi-Kisi Soal Ujian Nasional untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah (Peraturan BSNP Kisi-kisi UN Dasar Menengah 2015-2016). Untuk Unjian Nasional tahun 2015/2016 kisi-kisi yang disusun mempertimbangkan lingkup materi yang sama pada kurikulum 2006 dan kurikulum 2013. Seperti kita ketahui bahwa belum semua sekolah dapat melaksanakan kurikulum 2013 sehingga masih ada sekolah-sekolah yang menggunakan kurikulum 2006.

Salah satu poin yang perlu dicermati adalah Kisi-kisi soal UN disusun dengan mempertimbangkan lingkup materi yang sama pada kurikulum 2006 dan Krukulum 2013. Jadi materi UN 2016 merupakan irisan antara materi yang ada pada KTSP dan Kurikulum 2013. Sehingga materi yang diajarkan di KTSP tapi tidak diajarkan di Kurikulum 2013, tidak masuk kisi-kisi, dan sebaliknya.

Kisi-kisi Ujian Nasional 2015/2016 merupakan irisan dua kurikulum karena saat ini sedang berjalan penggunaan dua kurikulum di Indonesia, sehingga pemerintah memutuskan untuk hanya mengujikan materi yang dipelajari di kedua kurikulum tersebut. Siswa dari sekolah yang menggunakan Kurikulum 2006 dan siswa dari sekolah yang menggunakan Kurikulum 2013 akan mengerjakan soal yang sama.

Dengan telah dikeluarkannya peraturan tentang tentang Ujian Nasional dan juga kisi-kisi soalnya tentunya silahkan persiapkan diri dengan baik agar dapat melaksanakan Ujian Nasional tersebut. Berikut ini beberapa saran sebagai persiapan menghadapi Ujian Nasional.

1. Ikuti program pembelajaran disekolah dengan baik
2. Persiapkan diri dengan banyak berlatih dengan soal
3. Belajar kelompok, bahas soal saling bantu
4. Berdo’a dan mintalah do’a restu dari kedua orang tua
5. Kumpulkan referensi materi ujian selengkap mungkin.

Untuk siswa Sekolah Menengah Pertama berikut ini saya tulis ulang kisi-kisi soalnya, jika masih kurang jelas silahkan kunjungi saja web BSNP. Bagi yang membutuhkan kisi-kisi dalam format .doc silahkan lihat di bagian akhir tulisan ini.

1. Bahasa Indonesia

Level Kognitif	Membaca Nonsastra	Membaca Sastra	Menulis Terbatas	Menyunting Kata, Kalimat, Paragraf	Menyunting Ejaan dan Tanda Baca
Pengetahuan dan pemahaman Mengidentifikasi Menentukan Memaknai	Siswa mampu menentukan makna kata/kalimat pada teks menentukan informasi tersurat teks menentukan bagian teks	Siswa mampu menentukan makna kata dalam cerpen dan fabel menentukan makna tersurat dalam cerpen dan fabel menentukan bagian cerpen dan fabel	Siswa mampu melengkapi teks dengan kata atau kalimat	Siswa mampu menunjukkan kesalahan penggunaan kata, kalimat, kepaduan paragraf	Siswa mampu menunjukkan kesalahan penggunaan ejaan atau tanda baca
Aplikasi Menunjukkan bukti Menyimpulkan Menemukan ide Menginterpretasikan Menggunakan Menyusun	Siswa mampu menentukan ide pokok teks menyimpulkan isi teks menyimpulkan pendapat (pro/kontra) meringkas isi teks	Siswa mampu menyimpulkan makna simbol dalam cerpen dan fabel menyimpulkan isi tersirat dalam cerpen/fabel menyimpulkan sebab/akibat konflik	Siswa mampu menyusun urutan kalimat berbagai jenis teks melengkapi kata, kalimat, paragraf	Siswa mampu menggunakan istilah dalam kalimat menggunakan kata bentukan (mengisi sesuai kaidah bentukan kata)	Siswa mampu menggunakan ejaan menggunakan tanda baca
Penalaran Mengevaluasi Membandingkan Menanggapi Merefleksi	Siswa mampu membandingkan penggunaan bahasa dan pola penyajian beberapa jenis teks menilai keunggulan/ kelemahan karya sastra	Siswa mampu membandingkan pola pengembangan cerpen dan fabel membandingkan penggunaan bahasa cerpen dan fabel mengomentari isi, pola pengembangan/ bahasa	Siswa mampu mengubah teks ke dalam bentuk lain menulis teks singkat sesuai dengan konteks	Siswa mampu memperbaiki kesalahan penggunaan kata, kalimat, dan ketidakpaduan paragraf menentukan alasan kesalahan penggunaan kata, kalimat, dan ketidakpaduan paragraf	Siswa mampu memperbaiki kesalahan penggunaan ejaan dan tanda baca menentukan alasan kesalahan penggunaan ejaan dan tanda baca
Keterangan Jenis teks yang digunakan adalah: Teks laporan, eksposisi, ulasan, biografi, prosedur, tanggapan kritis, cerpen, dan fabel

2. Bahasa Inggris

Level Kognitif	Fungsi Sosial	Struktur Teks	Unsur Kebahasaan
Pengetahuan dan Pemahaman - Mengidentifikasi	Siswa mampu: mengidentifikasi topik/tujuan teks fungsional pendek (pesan singkat, undangan,pengumuman, iklan, dan surat) dan esei pendek (deskriptif, prosedur, naratif, recount dan report)	Siswa mampu : mengidentifikasi langkah kerja /urutan/alur/plot dari kejadian/peristiwa/ tindakan dalam teks fungsional pendek (pesan singkat, undangan,pengumuman, iklan, dan surat) dan esei pendek (deskriptif, prosedur, naratif, recount dan report)	Siswa mampu: mengidentifikasi ungkapan/kata yang memiliki makna yang sama yang terdapat dalam teks fungsional pendek (pesan singkat, undangan,pengumuman, iklan, dan surat) dan esei pendek (deskriptif, prosedur, naratif, recount dan report)
Aplikasi Mengklasifikasi Menentukan Menerapkan	Siswa mampu : siswa mampu menerapkan fungsi detil dari setiap langkah /alat/peristiwa/ bagian/aspek yang ada disebutkan dalam teks dalam teks fungsional pendek (pesan singkat, undangan,pengumuman, iklan, dan surat) dan esei pendek (deskriptif, prosedur, naratif, recount dan report)	Siswa mampu: siswa mampu menentukan susunan kata/kalimat acak dalam teks fungsional pendek (pesan singkat, undangan,pengumuman, iklan, dan surat) dan esei pendek (deskriptif, prosedur, naratif, recount dan report) yang tepat	Siswa mampu: menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks dalam teks fungsional pendek (pesan singkat, undangan,pengumuman, iklan, dan surat) dan esei pendek (deskriptif, prosedur, naratif, recount dan report menentukan bentuk gramatika yang tepat sesuai konteks dalam teks dalam teks fungsional pendek (pesan singkat, undangan,pengumuman, iklan, dan surat) dan esei pendek (deskriptif, prosedur, naratif, recount dan report)
Penalaran menyimpulkan menganalis	Siswa mampu: menyimpulkan fungsi/ akibat/efek setelah membaca teks dalam teks fungsional pendek (pesan singkat, undangan,pengumuman, iklan, dan surat) dan esei pendek (deskriptif, prosedur, naratif, recount dan report	Siswa mampu : menyimpulkan hasil dari langkahlangkah tindakan yang terdapat dalam teks dalam teks fungsional pendek (pesan singkat, undangan,pengumuman, iklan, dan surat) dan esei pendek (deskriptif, prosedur, naratif, recount dan report	-
Pengetahuan dan pemahaman - Mengidentifikasi	Siswa dapat: Mengidentifikasi topik/tujuan teks fungsional pendek - Invitation - Announcement - Advertisement - Letter; Esai pendek - Descriptive - Procedure - Recount - Narrative - Report	Siswa dapat : Mengidentifikasi langkah kerja /urutan/alur/plot dari kejadian/peristiwa/ tindakan dalam teks esai pendek: - Procedure - Recount - Narrative - Descriptive - Report	Siswa dapat: Mengidentifikasi ungkapan/kata yang memiliki makna yang sama dalam teks fungsional pendek - Invitation - Announcement - Advertisement - Letter; Esai pendek - Descriptive - Procedure - Recount - Narrative - Report Menentukan kata atau bentuk gramatika yang tepat untuk melengkapi teks esai pendek - Narrative - Recount - Procedure
Penerapan Mengklasifikasi Menentukan menerapkan	Siswa dapat : - Menerapkan fungsi detil dari setiap langkah /alat/peristiwa/ bagian/aspek yang ada disebutkan dalam teks fungsional pendek - invitation - announcement - advertisement - Letter; Esai pendek - Descriptive - Procedure - Recount - Narrative - Report	Siswa dapat: - Menjelaskan keterkaitan antara langkah satu dengan yang lainnya dalam teks fungsional pendek - Invitation - Announcement - Advertisement - Letter; Esai pendek - Descriptive - Procedure - Recount - Narrative - Report - Menentukan susunan kata yang tepat dalam kalimat yang terdapat dalam teks esai pendek - Descriptive - Procedure - Recount - Narrative - Report	-
Penalaran menyimpulkan menganalisis	Siswa dapat: - Menentukan akibat setelah membaca teks fungsional pendek - Invitation - Announcement - Advertisement - Letter; Esai pendek - Descriptive - Procedure - Recount - Narrative - Report	Siswa dapat : - Menyimpulkan hasil dari langkah yang dilakukan atau tidak dilakukan dalam teks fungsional pendek - Invitation - Announcement - Advertisement - Letter; Esai pendek - Descriptive - Procedure - Recount - Narrative - Report	-

3. Matematika

Level Kognitif	Makhluk hidup dan lingkungannya	Aljabar	Struktur dan fungsi makhluk hidup	Statistika dan Peluang
Pengetahuan dan Pemahaman Mendeskripsikan Membuat tabulasi Menghitung Menginterpretasi Memprediksi Menentukan	Siswa dapat memahami pengetahuan tentang: operasi bilangan bulat dan sifat-sifatnya operasi bilangan pecahan dan sifat-sifatnya operasi bilangan berpangkat dan sifat-sifatnya operasi bilangan bentuk akar dan sifat-sifatnya pola barisan bilangan barisan dan deret aritmetika sosial - perbandingan	Siswa dapat memahami pengetahuan tentang: bentuk aljabar persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel sistem persamaan linier dua variabel himpunan dan diagram venn relasi atau fungsi persamaan garis lurus	Siswa dapat memahami pengetahuan tentang: hubungan garis dan sudut serta ukurannya konsep segiempat dan segitiga serta ukurannya teorema pythagoras unsur/bagian lingkaran serta ukurannya unsur bangun ruang sisi datar maupun lengkung luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar maupun lengkung kesebangunan dan kongruen bangun datar	Siswa dapat memahami pengetahuan tentang: menyajikan dan mendeskripsikan data dalam bentuk diagram batang, garis atau lingkaran rata-rata, median, modus titik sampel, ruang sampel dan peluang
Aplikasi Mengklasifikasi Mengeskperimen data Mengonstruk Menyelesaikan masalah	Siswa dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang: operasi bilangan bulat dan sifat-sifatnya operasi bilangan pecahan dan sifat-sifatnya operasi bilangan berpangkat dan sifat-sifatnya operasi bilangan bentuk akar dan sifat-sifatnya pola barisan bilangan perbandingan aritmetika sosial	Siswa dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang: persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel operasi dua himpunan relasi atau fungsi persamaan garis lurus sistem persamaan linier dua variabel	Siswa dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang: teorema Pythagoras unsur-unsur/bagian lingkaran unsur-unsur bangun ruang kesebangunan dan kekongruenan segitiga luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar maupun lengkung	Siswa dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang: rata-rata, median, modus penyajian data dalam bentuk diagram batang, garis atau lingkaran ruang sampel dan peluang sederhana
Penalaran Menjelaskan Membedakan Menafsirkan Menyimpulkan	Siswa mampu menggunakan nalar yang berkaitan dengan: - bilangan bulat - pecahan - barisan dan deret - aritmetika sosial - perbandingan	Siswa mampu menggunakan nalar yang berkaitan dengan: persamaan linier dua variabel penggunaan konsep himpunan penggunaan konsep fungsi	Siswa mampu menggunakan nalar yang berkaitan dengan: kesebangunan segitiga	Siswa mampu menggunakan nalar yang berkaitan dengan: - rata-rata, median, modus - penyajian data dalam bentuk diagram batang, garis atau lingkaran

4. Ilmu Pengetahuan Alam
4.1. Biologi

Level Kognitif	Makhluk hidup dan lingkungannya	Struktur dan fungsi makhluk hidup
Pengetahuan Mengidentifikasi Mendeskripsikan Mengklasifikasi Menunjukkan Menjelaskan Menentukan	Siswa mampu memahami dan menguasai konsep: gejala alam biotik dan abiotik ciri-ciri/karakteristik makhluk hidup keragaman pada sistem organisasi kehidupan interaksi antara makhluk hidup dan lingkungan	Siswa mampu memahami dan menguasai konsep: sistem gerak pada manusia sistem pencernaan manusia sistem peredaran darah sistem pernafasan sistem ekskresi sistem reprodusi manusia jaringan tumbuhan kelangsungan hidup organisme melalui kemampuan bereproduksi
Aplikasi Memberi contoh Menyimpulkan Menerapkan Menghubungkan Memprediksi Membandingkan	Siswa mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: interaksi antara makhluk hidup dan lingkungan kepadatan populasi manusia pencemaran lingkungan alat untuk mengenal gejala-gejala kehidupan prosedur pengklasifikasian makhluk hidup	Siswa mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: faktor-faktor yang berpengaruh pada sistem gerak percobaan dalam sistem pencernaan mekanisme peredaran darah percobaan sistem pernapasan menjaga kesehatan sistem ekskresi kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi manusia keterkaitan struktur dan fungsi jaringan tumbuhan percobaan fotosintesis kelangsungan hidup organisme melalui kemampuan bereproduksi
Penalaran Menganalisis Mensintesis Mengevaluasi Menilai Memperpimbangkan Memecahkan masalah Memberi argumen	Siswa mampu menggunakan nalar dalam mengkaji: pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan dampak interaksi makluk hidup dan lingkungannya pengaruh kepadatan populasi manusia pada makhluk hidup dan lingkungannya	Siswa mampu menggunakan nalar dalam mengkaji: keterkaitan antara sistem organ pada manusia keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan pada tumbuhan pola hidup sehat manfaat perkembangbiakan tumbuhan dan hewan untuk kesejahteraan manusia percobaan fotosintesis

4.2. Fisika/Kimia

Level Kognitif	Pengukuran, zat dan sifatnya	Mekanika dan Tata Surya	Gelombang, Listrik dan Magnet
Pengetahuan dan pemahaman Mengidentifikasi Menyebutkan Menunjukkan Membedakan Mengelompokkan Menjelaskan	Siswa mampu memahami tentang: pengukuran besaran dan satuan konsep zat dan wujudnya zat serta perubahannya zat aditif, zat adiktif, dan psikotropika partikel zat pencemaran campuran larutan	Siswa mampu memahami tentang: gerak lurus hukum newton usaha dan energi pesawat sederhana suhu dan kalor tekanan tata surya	Siswa mampu memahami tentang: getaran dan gelombang bunyi optik listrik dan magnet
Aplikasi Mengklasifikasi Menginterpretasi Menghitung Mendeskripsikan Memprediksi Mengurutkan Membandingkan Menerapkan Memodifikasi	Siswa mampu mengaplikasikan pengetahuan tentang: pengukuran konsep zat dan wujudnya zat serta perubahannya zat aditif, zat adiktif, dan psikotropika partikel zat pencemaran campuran larutan	Siswa mampu mengaplikasikan pengetahuan tentang: gerak lurus hukum newton usaha dan energi pesawat sederhana suhu dan kalor tekanan tata surya	Siswa mampu mengaplikasikan pengetahuan tentang: getaran dan gelombang bunyi optik listrik dan magnet
Penalaran dan logika Menemukan Menyimpulkan Menggabungkan Menganalisis Memecahkan masalah Merumuskan	Siswa mampu bernalar tentang: pengukuran konsep zat dan wujudnya zat serta perubahannya zat aditif, zat adiktif, dan psikotropika partikel zat pencemaran campuran larutan	Siswa mampu bernalar tentang: gerak lurus hukum newton usaha dan energi pesawat sederhana tekanan suhu dan kalor	Siswa mampu bernalar tentang: getaran dan gelombang bunyi optik listrik dan magnet

Bagi yang membutuhkan file format.doc silahkan unduh filenya.

Tidak ada cara lain yang lebih baik dalam menghadapi Ujian Nasional selain belajar dengan tekun dan berusaha sebaik mungkin. Perjuangan saat ini akan menjadi batu pijakan untuk langkah selanjutnya. Semoga sukses !